Журналистка и активист Краснодарской краевой организации общероссийской общественной организации «Всероссийское общество инвалидов» (ВОИ) рассказала об опыте просветительской и адаптивной работы среди школьников в программе «Социальная сплоченность – равные возможности». В октябре Урок доброты, направленный на позитивное понимание инвалидности, прошел в 7 а классе гимназии № 23.
Татьяна Чурбанова: Для школьников это не было не первым откровенным разговором о барьерах в жизни людей с ограниченными возможностями здоровья: когда ребята были в пятом классе, я уже проводила с ними подобную беседу. Тогда были затронуты самые общие мировоззренческие вопросы: «От чего люди становятся инвалидами?», «Чем занимаются люди с инвалидностью в свободное время», «Как в обычные люди относятся к людям с инвалидность?», «Какие бывают категории инвалидов?» и так далее. Я рассказала детям об успешных людях с ограниченными возможностями: мастера в разных областях знаний и умений могут показать ребятам пример сильной воли, характера, перспектив развития духа и интеллекта не зависимо от жизненных трудностей.
По словам классного руководителя Кардаильской М.Л., дети запомнили первую встречу и ждали Урок Доброты вновь. Но на этот раз ребята за два года повзрослели, и чтобы их заинтересовать этой темой снова, нужно было приложить еще больше душевных стараний.
Мой большой опыт ведения Уроков Доброты привел к убеждению, что только искренность способна раскрыть сердце ребенка. И на второй встрече я построила беседу на тему моих собственных барьеров, которые я испытала в жизни, живя с диагнозом ДЦП. В конце занятий я призналась классу, что такие занятия дают мне самой очень многое. Год за годом, рассказывая о своих трудностях, я, в итоге, избавляюсь от комплексов. Я говорю о том, как мне трудно было писать двумя руками, но я писала, потому что очень любила учиться; как трудно было первой завязывать разговор с незнакомым человеком, боясь быть непонятой из-за замедленной речи, как трудно было пережить тот факт, что даже с красным дипломом меня не брали на работу.
Думаю, что я достучалась до сердечек молодых ребят, это я прочла по их широко раскрытым задумчивым глазам.
Убеждена в том, что федеральную программу «Доступная среда» надо было начинать с подобных занятий по пониманию инвалидности в различных возрастных аудиториях, и в первую очередь, с представителей потребительского бизнеса, объекты собственности которых необходимо сделать доступными для маломобильных групп граждан. Все начинается с базовых ценностей, а если в них пробел, то никакие штрафы не заставят людей добровольно потратить деньги на оборудование пандусов, лифтов, подъёмников и т.д.
Во мне теплится надежда, что такие уроки по не проходят зря. И если от этих детей будет зависеть вопросы обустройства пандуса или приема сотрудника на коляске на работу, то они примут единственно правильное решение!
